• 巻頭言 『立命館実践教育研究』 第6号の発刊にあたって
  井上 雅彦

< 立命館大学実践教育学会 第7回 研究大会 大会テーマ OECD Education2030 から考える学校教育の未来 ―「エージェンシー」を育てるために私たちができること― >

• 基調講演「OECD Education2030 プロジェクトから考える学校教育の未来」
  白井 俊
• シンポジウム「OECD Education2030 プロジェクトから考える学校教育の未来」～「エージェンシー」を育てるために私たちができること～
  シンポジスト:堀江 未来・井上 志音
  コメンテーター:白井 俊
  コーディネーター:荒木 寿友

< 2023年度 立命館大学大学院教職研究科 退職記念講義 >

• 社会科教科書は地名を偏りなく出現させているか～都道府県名認知をめぐる空間的行動の諸問題～
  加藤 敦史

< 研究論文 >

• 「情報の扱い方に関する事項」の指導に関する考察―意見に説得力をもたせたり、吟味させたりする指導を中心に―
  井上 雅彦
• 都道府県名認知と東京一極集中に関する行動地理学的考察―マスメディアの役割を中心として―
  加藤 敦史

< 研究ノート >

• 簡易な調査方法による特色ある教育プログラム参加生徒の特徴把握～高校1年次から2年次にかけての学習意欲の質の変容から～
  伊田 勝憲

< 2023年度 教育実践探究論文 >

• いじめ重大事態に係る調査報告書の提言を受けた取組みの課題―教育委員会の施策に対する検証報告書の分析を通して―
  坂井 辰美（臨床教育コース）
• 中学校における詩教育の課題克服に関する研究
  小野寺 智美（教育方法・学習科学コース）
• 「持続可能な社会の創り手」を育成する国際理解教育の単元開発―Rits Food Drive の実践を通して―
  橋本 彩（国際教育コース）

< 図書紹介 >

• 工藤勇一・苫野一徳著『子どもたちに民主主義を教えよう 対立から合意を導く力を育む』
  上薗 銀之助
• 川添健・後藤健夫ら著『信じることから始まる探究活動のすすめ～邪魔せず寄り添う「ゆるふわ」探究を始めよう！～』
  細見 夏希

< 年次報告 >

• 2023年度 立命館大学大学院教職研究科教学まとめ
  神藤 貴昭
• 2023年度における行事及び活動の報告

< 立命館大学実践教育学会 研究紀要『立命館実践教育研究』>

• 【編集規定】【投稿規定】

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